参加院青年教师技能竞赛有感

刚参加完学院组织的青年教师讲课技能比赛，有诸多的感想和体会，以下和大家分享一下我参加比赛的教学内容设计思路。我讲的是信用证结算这块内容。总体要达到两个目标一是让学生能够看懂一份信用证；二是要掌握这份信用证结算的业务整个流转过程。

首先是从学生网购的经验支付宝谈起，引出信用证的定义（设计意图：用生活中的例子来阐述信用证的含义，既通俗易懂，又贴近生活，学生容易理解）。然后对信用证的基本词汇加以强化巩固，接着就是实战操练一，在掌握信用证基本词汇的基础上尝试看懂一份完整的信用证的主要条款信息（根据教材上给出的课后练习信用证样本）。接着我介绍讲解这份信用证在具体的结算业务流程中的具体流转过程。操练二就是根据操练一中信用证为例让学生分角色来扮演信用证中涉及到的当事人，比如开证申请人、受益人、开证行、议付行和货运公司等等。（设计意图：通过角色的模拟能够更直观形象的让学生明白了解信用证的操作流程。最后我对信用证的性质和特点再做综合的总结和概括）然后进入问问题环节，在信用证的业务流程中如果你是当事人，你认为在实际业务中可能会出现哪些问题，能否提供解决方案？（设计意图：培养学生的思考力和想象力，YOU CAN NEVER IGNORE THE POWER OF IMAGINATION)。

比赛中，细节很重要，比如说，因为所选的班级是大一的新生，由于第一次上全院的公开课，在上课之前，我观察到很多学生有点紧张，所以我特地放了Planxty Burke 布兰客地轻音乐。学生在轻快的轻音乐中明显地放松了很多，调动了愉悦的心情是一个良好的开始。

不管比赛的结果如何，通过参与到这次比赛，我觉得个人收获还是很大的。比如通过多方面的接触对于学生进一步加深了了解，比如我认识到教师的上课热情和激情可以直接带动和影响学生的学习热情，比如为了上好这次课我通过网络观摩了很多别的优秀的老师是如何设计课程的，比如如何写好说课稿等等，总之对如何上好高职的课有了全新的认知和提升。

　　我始终认为身为一名教师，上好课是最重要的本职工作，没有什么比让学生有成长，有进步更让一个教师感到欣慰了。在今后的工作中我还会不断的探索新的教学理念和方法。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　经济贸易系

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　潘飞霞