我心目中的精彩课堂

     本学期的第十三周，是我院第十一届的教师技能大赛决赛激烈开展之际。星期五，我刚好教学时间比较宽裕，有幸听取了3位老师的授课。在济济一堂的师生里，我也发现了特来听课的老师很多很多，对我而言，我想，我真的找到了我的“学习课堂”，几番欣赏几番思索，心里有许多不能不说的感想。

    三位老师的课分别是毛概，编排设计和大学英语，课型不同，但课堂那一刻是各领风骚，令人难忘。我不想个别一一评述，但作为教师，对于他们精彩的教授，我似乎悟出些什么-----

    精彩的课堂里，教师首先是博学的。站在讲台上，教师不可以再依赖所谓的教材，不可以一手执教材一手比划，口中叨叨。对于所要传授的知识是烂熟于心，站在一个高度，精炼之后，适时适当入微地拂向学生，学生犹如菩提树下，有感而知而作，譬如编排设计黄老师的课，那一片彩云，令我们听众多么祥和地走入学与做的课堂。

    精彩的课堂里，教师的语言是简洁如雕塑师手中的刻刀，没有套话，废话，更没有煽情的召唤，但，却是令如闪电，犀利，大气，直观，恰到好处地一语惊心；听者，那是找到灯塔里的明光，自如地融入课堂。譬如品牌策略分析课程讲授的夏老师，编排设计的黄老师等，他们的课堂里，教师的语言堪称典范，亲合力，指引性，解说性，提点型。

     精彩的课堂里，教师是旁白，学生及其活动永远是炫彩夺目的。其实我们都知道，教师讲授的目的是为了把知识导入到学生，最终要有所反映，不管是实务操作型的课，学生即时有所反馈也罢，还是理论性知识型的课，那番知识的熏陶，总有所烙印的反光，想大学英语孙老师的课，娓娓道来，学生也就有了从涓涓细流到激情昂扬的英语对话表达。那一刻，学生的身影蹁跹，正是精彩课堂最美的瞬间。

    精彩课堂，还有许多，不能用语言来描述，但愿是有心的，用心面对我们的学生，每一个老师都能找的自己最精彩的一堂课或每一堂课的那一刻！

                                                经济贸易系   姜雯