教育工作，特别是职业教育工作是一个十分复杂的系统工程。传统的思想教育、知识传授、技能训练等虽然是这个系统工程中己被足够重视的主要部分。但尚有大量的工作需要去完善与发展。
      培养学生职业道德素质的第一步工作是加强学生的专业思想教育，这是职业院校对学生的特色教育内容，也是多年来的传统教育内容。学校加强对学生的专业思想教育可以使学生产生强烈的求学动机。学校可以通过征文、演讲、报告会的形式来对学生进行引导。
      在专业技能素质培养方面，职业院校从理论向实践的倾斜。加强学生动手能力和实际操作能力的培养。因为我们培养的学生面对的是广阔的生产一线单位，光会说不会做是不行的。这就要求教师特别是理论课的教师要懂得生产一线的操作。理论课的讲授要以“够用”为度，同时要适当拓宽专业适应范围，让学生有更大的职业选择余地。
      社会综合素质的培养。这里主要指的是交际能力、语言表达能力、协作能力、组织能力、管理能力等。虽然这些在中小学已经被提及了，但针对职业院校的现状来看，学生在这些能力上仍有一定的欠缺，素质不高。这就要求我们在职业教育中也要同样重视学生这些能力的培养。我们可以创造丰富多彩的校园文化，与学生一起共同缔造具有校园特色、人文氛围的校园精神和生存环境。开展、组织社会实践，结合本专业的需要，让学生进入到生产一线，这样不仅可以开阔学生的眼界，增加他们的感性认识，提高技能的熟练程度还可以使学生们认识生产的组织过程、生产环境、组织管理、质量管理、职业道德、组织纪律、思想作风等在学校里无法接触的东西，从中锻炼学生的观察、分析和处理问题的能力。

杨昕