把脉诊断治学风，闻见知行创新招

　　众所周知，优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而又强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高学生素质的重要保证。根据学院2010年党政工作要点，我系在党政领导的高度重视和正确指导下，在全系师生齐心建设学风的决心中，全系初步形成了积极向上的精神风貌，形成了浓郁紧张的学习氛围。
　　荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”学习乃闻、见、知、行的教学认识过程，系学生会根据自身的职责和使命，围绕学院工作重点和中心积极开拓创新，努力开创学生会工作的新局面和新高度。经集思广益和讨论决定，工商系学生会以学习部为具体执行部门，从本周开始，面向全系开展“闻见知行”学风建设系列活动。
闻之，见之
　　闻、见通过感官对外界事物的接触，形成感觉，是学习的起点和基础，是知识的来源。我们巧用闻、见的定义和原理，制定一系列能够适当反映全系各班学风的措施，如班级学风建设每日情况公示表、教师学风建设记录表、每周学风建设统计表，要求教师和班主任全力、紧密配合，相互沟通、联系，将教师是“课堂学风的第一责任人”和“班主任加强教育和管理、督促”两者密切结合，将每周的班级情况诸如准时到课率、班级卫生、课堂三带等表象进行每周一次统计，通过数字反映的情况来初步判断班级精神面貌和班风学风。班级进行每天公示和通报，学习部将进行系部每周资料的汇总并在系内进行公示，通过这些措施的实施和执行，让系领导和班主任以及教师都比较全面且有针对性了解一个班级的优势和不足，清楚、直观、具体。
　　有了以上这些措施后，全系学风较之上学期明显有了进步和提高，尤其是对于那些自制能力较差比较懒散的同学来说，每天和每周的公示像一面警钟一样时刻敲响于脑海；对于班集体亦如此，班级每周的通报和公示使全班同学都有约束着自己的行为和心理。我们旨在通过这些外力的影响能够转化为学生内心的动力，切实从本质上来提高学风、改善学风。
知之，行之
　　知的阶段就是思维的过程。学习而善于运用思维的功能去把握事物的形成规律，就能自如应付各种新事物，是一个感性认识到理性认识的过程。有理性认识仍然不是最终，要真正掌握转化为完全的“知”，便要通过“行”来解决。关于系部学风状况，我们通过“闻之，见知”，通过思考、分析和总结，了解问题所在，把握问题根源，对症下药，寻找解决问题的措施，这便是知的过程。
　　学习部在广泛征求意见并经慎重讨论后，从工商管理系学生的活跃性和强有力的活动能力等特点出发，制定了两项学风建设活动策划。一是开展班级学风建设海报大赛，以学风建设的主题，结合班级特色，自定口号和宣言来提高全系师生对学风建设的积极能动性，加强理论联系实际，展现工商学子的智慧和风采；二是进行学风建设班级擂台赛，全系17个班级将按年级与专业进行分组，以4个班级为一小组进行PK,并以2个星期为标准评选出学风建设示范班级并进行积分，以此类推到学期末评出学风建设优秀班级和良好班级，并给与一定的物质和精神的表彰。
学习是各循序渐进过程，学风建设的过程亦是一个完整和系统的过程。学风建设任重而道远，一分耕耘，一分收获，只有时刻铭记“厚德载物，自强不息”的校训，营造和谐文明的新校园环境，让优良的学风充满在整个育英学院的校园之中，用这份儒雅之风，馨香之气陶冶每一位同学，给予身心双重的圣洁的洗礼