杭州市第二届“高职论坛”面面观

　　今年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》，吹响了高职教育改革和发展新的号角。在省教育工作工会在杭召开的同时，为进一步深化高职教育改革，推动市属高职院校人才培养更加紧密切合我市经济社会发展需要，发挥企业在高职人才培养中的作用，杭州市教育局、杭州市发展和改革委员会、杭州市经济委员会、杭州市劳动和社会保障局主办了杭州市第二届“高职论坛”，探讨高职院校校企合作的瓶颈及破解之策。
　　会上，全国高职高专校长联席会秘书长陈解放教授指出，高职院校校企合作要建立健全政府主导、行业指导以及企业参与的办学机制，实行工学结合、校企合作、顶商实习的人才培养模式。完善人才培养的中长期规划，对外要优化制度环境，健全法制与法规；对内要改革人才培养模式，提高企业的参与度。他同时强调，各高职院校专业教学团队要深入企业进行人才需求、职业岗位、工作过程和工作任务的调研，为制订专业人才培养方案打下基础。
　　在接下来的圆桌对话上，芜湖职业技术学院、上海工艺美术职业学院、浙江金融职业学院、浙江机电职业技术学院，这四所国家师范院校的院长，分享了他们的经验与困难。“企业违约怎么办？”上海工艺美术职业学院潘校长谈到了校企合作给学校带来的风险。企业全程介入学校的招生培养机制，到底是福还是祸？企业一股独大，与学校的深入合作，关系到学生就业、学校运营资金等事关学校发展的关键环节，如果企业违约，那该怎么办？浙江金融职业学院也表示了同样的忧虑，学校既想利用更多的企业以及社会的资源，同时，还要保障基础教学的稳定性与专业性，又不敢与企业更加深层次的合作。
　　在学习了在杭各兄弟院校的校企合作的经验和思路的同时，我院秦学礼副院长在会上分享了育英学院在校企合作方面的收获。
　　一天的学习，视角很多，针对校企合作的问题的和答案都是过度阶段的特征非常明显，对于校企合作学校终归是个“战场”，又要配合市场化，又要育人，八仙过海，冷暖自知；官员的发言和总结总有套路可循，这事既好又坏；最令人振奋的是来自企业的声音，不得不承认他们才是这个社会真正造血的经济机器，这样的论坛也幸亏有企业参与，否则无异于“闭门造车”。校企合作是高职院校谋求发展的一个永恒话题。校企合作深度与广度的拓展要求，充分利用好校企合作搭建的育人平台，进一步推进企业资源与学校资源的有机整合，努力实现校企的双赢，为区域经济和社会发展培养更多的技能人才。