倾心的交流，有效的培训
——艺术设计与人文系召开青年教师技能竞赛参赛者交流会
（艺术系网讯）记者邬佳 11月24日中午12：30分，艺术设计与人文系青年教师技能竞赛参赛者在创意工坊召开交流会，交流课程设计的思路，热议高职课程改革，强化高职课程设计理念，努力升华技能竞赛的意义和价值。
会上，参赛教师交流了所授课程内容的设计思想，并说明了该内容所属教学单元、模块、科目的整体设计思路，使与会者分享了科学的设计带给人的快慰。
参赛教师说明、交流的过程中，系主任宋连凯、副主任张中新分别对各位教师的授课及课程整体设计作出了评点，并从如何上好高职课，怎样提高教学效率的意义上，强调了课堂教学设计应注重的关键性问题。
宋主任强调，高职教育的教学目标是通过课堂教学实现的。优质课堂就是高效课堂，体现于课前的教学设计、课中的严密组织与实施、课后的创新评价。优秀的教学设计，要设计好“知识要点”、“能力要求”、“教学难点”、“教学重点”；要策划好单位课时内清晰的教学运行过程；要做到心中有人，突出学生的主体地位，注重学生能力的提高；强调“落实”、“有效”。师生互动的主要目标是生动，这是课中严密组织与实施主要方式，也是优质课堂的最高境界。最后，还要通过教师的“教”与学生的“学”两个方面对优质课堂进行评价。
张主任指出，设计好高职的课程，首先要明确高职教学“工学结合”的本质及“项目导向”、“任务驱动”的教学方式、模式。同时，要围绕“目标”、“载体”、“完整”、“流程”、“节奏”、“轻重”、“激励”、“活跃”、“主体”等关键词，创新课堂教学理念，安排教学内容，确定教学方式，把握教学过程，预设好课堂应有的气氛、效果。
整个交流会，一直在坦诚、自由的氛围中进行。倾心的交流既激发了每个与会者的智慧，也起到了有效培训的积极作用，并给本学期我系的青年教师技能大赛画上了一个圆满的句号。
