近两年来我院在课题、项目申报方面取得了不少的成绩，作为一名屡次申报而屡次未中的普通教师，回过头来看看已申报成功的案例，总结一下经验也算是对自己的一种鞭策。
    很多老师（包括我在内）一提起课题就有一种崇尚心理，觉得课题的研究与开展是专家、学者的事情，是具有一定资历和学历的老学究们能做的事。像我们这些与外界接触少的老师，就算是有幸被拉进课题组，也是托课题人之福而为之，从来自己是没有想法的。
    科研课题是一项有目的、有计划的认识活动过程，包括选择课题、课题的前期论证、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文、申请结题验收一系列环节。但我个人觉得选题是最最重要的一个环节，在选题时应该注意四个基础原则：一是实用，依据各类课题申报要求及当前社会发展现状，选择热点问题、隐性问题并着眼于未来；二是新颖，要有新意、有新知、能言人之所未言；三是可行，是否具备研究的可能及主客观条件；四是科学，事实依据和理论依据必须真实可靠，必须符合科学和教育规律。
    总之，选题方向一定要准确，要立足实效与创新，新颖的能立刻抓住人的眼球；课题大小要适度，研究的问题要明确美其名曰具有可实施性，要清楚最终能解决什么问题。

    汪迎春