开展专题教研活动  提高课堂教学质量

——艺术设计与人文系扎实开展“课程教学设计”活动

（艺术设计与人文系网讯）记者邬佳    3月27日中午12：30，艺术设计与人文系于T409教室召开由系全体任课教师参加的专题教学研讨会议，部署“课程教学设计活动”，拉开了深化“高职课怎么上”教学研讨活动的序幕。

课堂教学是实施“职业人”培养的重要阵地。科学地进行教学设计，积极探索和实践高职课堂教学改革，不断提高课堂教学质量，是深化“高职课程怎么上”大讨论、切实提高“职业人”培养质量的重要保证。为此，艺术设计与人文系决定在全系范围内，深入开展“高职课堂教学设计”活动。

本次活动，得到了学院督导王淑珍教授的热情支持、积极鼓励和精心指导，使我们感受到学院对切实提高高职课堂教学质量的热切企盼，因此更坚定了我们做好该项工作的信心。

会上，张主任强调了开展教学设计活动的背景、意义，继而针对艺术人文类专业课教学存在的问题和应该确立的正确思想观念，进行了说明和阐释，并提出想法和建议，最后，从宣传动员阶段、观摩教学和设计实施阶段、实施及考核阶段的主要内容和工作要求入手，对“高职课堂教学设计”活动作出具体安排及部署，并宣布活动正式启动。

宋主任结合参加2008年第三届全国高职高专艺术设计类院校院长/系主任工作年会后的体会及自身多年的课堂教学经验，以“用营销的思路教学”为题总结了“如何上好高职课”的12点体会。精美的PPT教案及具有说服力的12点总结，让大家受益匪浅。继而，他向大家展示了符合艺术人文类课程的教学日历和教案的编写格式和内容，并与大家进行了交流。

钱伊娜老师以《包装设计》课程之“盒子的魅力”的教学设计，为教师们展示了“工学结合课程设计”的实践探索。她对“任务书”的出色设计，更使与会者感受到“工学结合”课程设计的魅力和不容易：进行“工学结合”的课程设计，需要教师的“企业人”的素养、企业资源和教师的本领。

最后，院督导室王淑珍教授用“务实”二字高度评价了我们本次的教研活动，她说，我们是在职业人培养方案指导下主动进行教研活动，把“高职课怎么上”继续做下去，从理性到感性都显示出来了，她还强调了课堂教学设计的重要性，勉励我们在艺术系教学改革上做得更好。

高职院校的教学改革，最终都需要通过教师的教学来实现，课堂教学在高职教学中仍然占有十分重要的位置。学习是一个互动的过程，教师的教学方法与手段起着至关重要的作用，如何作到授课的深入浅出，使学生更好的掌握知识；如何作到教学形式的多样性，提高学生的学习积极性；如何引导学生积极思考，培养同学们的科学创新思维等等，这些问题都是在教学中所要解决的问题也是提高高职教学质量的关键问题。艺术设计与人文系将在课程设计的探索上，不懈努力，让课堂教学充满更大魅力。