计算机信息管理专业建设思路
作者：信息技术与应用系 上传时间：2009-03-02 20:57:34 浏览次数：
为了推进我院提出了“走进校门的是大学生，培养出来的是职业人”的理念 ，实施培养具有优势品质与技能的高等技术应用性“职业人”的战略，结合浙江省和杭州市IT产业的发展需要，适应 IT行业进步的日新月异和信息产业的飞速发展对高职信息管理专业人才的培养提出更高要求，适应人才培养目标的变化和社会对计算机信息管理专业人才的需求。计算机信息管理专业建设思路和设想：
1.以教育部16号文件精神为指导
坚持育人为本，德育为先，高度重视学生的职业道德教育、学生的诚信品质、敬业精神和责任意识和遵纪守法意识、实践能力、就业能力和创业能力等方面的培养。
2.建立以素质教育和技能教育融合的人才培养模式
逐步完善和创新高等职业人才素质培养模式。主要从实践教学和人才培养质量评价机制两个方面：一方面从改革实习实训入手，实现真正意义上的“工学结合”，充分实现岗位认知考察、实习实训、顶岗实习和综合实习的最大价值。拓展“边实习边就业”，加大素质考核的分量，加强职业教育与职业培训的沟通与衔接，强化职业能力培养，提升岗位适应能力，为学生的素质发展提供空间。
3.完善人“职业人”才培养方案
坚持以教育部16号文件精神为指导，坚持为学生的学习和就业服务作为宗旨，敏锐洞察和关注社会对人才需求的现状和趋势，不断进行社会调研，切实落实学院的“职业人”才培养方案，多聘请行业专家参与到专业建设指导委员会指导专业建设和制订培养计划，及时正确的调整课程结构和专业方向，完善培养方案。强化实践教学，突出技能培养。
4.坚强师资队伍建设和课程建设
继续加强现有师资队伍的培养，引进高技能人才，加快“双师”素质教师的培养。发挥现有1门省级精品课程和1门级精品课程，2门院级优秀课程示范作用的基础上，在3年中，再建成一批精品课程，这些重点待建设的课程为：C语言程序设计、管理信息系统、计算机网络技术、SQL Server网络数据库。
5.实验室建设
重新配置原来的计算机基础实验室，解决其中的硬件配置偏低问题，合理地利用实验室现有的资源，提供较好的基础课实验教学环境。
规划和建设专业专用实验室，完善操作系统、软件程序类课程实验室及计算机网络技术等三类实验室的实验课内容，规范各类实验教学文档和实验室管理。
