自4月2日学院召开“开展深入学习实践科学发展观活动动员大会”以来，我系党总支按照学院的统一安排和要求，积极行动，周密部署，开展了第一阶段的学习调研活动。通过近一个月的学习与交流，使我受教育，在思想认识、工作思路及服务意识等方面有了许多新收获。
　　“党员干部受教育”是此次学习实践活动的总体要求之一。受教育的具体表现首先应在思想认识上有所提升。洪致平书记的动员报告、郭祥才教授的辅导报告都让我对科学发展观和深入开展学习实践科学发展观活动有了更为深刻的认识。树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。对于学院而言，开展学习实践活动，是用科学发展观武装全体党员干部、教育师生员工的重大举措，是创新民办教育机制，推进学院优势发展的迫切需要，是进一步提高领导班子和领导干部素质能力的内在要求。
　　“科学发展上水平”是此次学习实践活动的总体要求之二。科学发展观的第一要义是发展，而科学的发展既是全面协调可持续的发展，也是统筹兼顾的发展。要做到这样的发展，就必须调查研究，精心谋划，照准目标，凝练方向。在学习实践活动当中，学院确定以“创新民办教育机制，推进学院优势发展”为此次学习实践活动的实践载体。我的体会是学院所确定的实践载体，既符合发展这一第一要务，同时也体现了科学发展的思路精神。此次学习实践活动正给予了我们强大思想武器和精神动力。我们应在科学发展观的统领下推进各方面的工作，以高质量的建设，科学的发展，更好地去服务师生。
　　“人民群众得实惠”是此次学习实践活动的总体要求之三。科学发展观的核心是以人为本。作为学院来讲，落实科学发展观，坚持以人为本，就是要切实维护广大师生员工的根本利益。学院计划通过建立健全科学决策机制、机理分配机制和学生发展机制更好地为师生服务。作为系而言，应该进一步分析影响发展的因素，抓住发展优势，使优势更优，同时抓好薄弱环节的建设，使弱势不弱。
　　科学发展观的以人为本，既为党员干部指明了前进方向，也为教育事业发展注入了强大动力。通过本次学习实践活动，我们应该牢记党的根本宗旨，坚持以人为本，服务教师，服务学生，始终把师生利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心师生的工作和学习，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。

姜蕾