初涉计算机英语教学

                                           公共英语教研室 顾雪梅

作为计算机专业的学生，在初学计算机时，首先接触到的就是满是英文的命令，提示，帮助等。开始每次上英语课时，我就抽出一点儿时间，就这些命令，提示，帮助等的词义、功能、读音等专门介绍，收到了很好的效果，同时促进了学生对英语和计算机的学习兴趣。使学生们认识到，作为计算机专业的学生，要想学好计算机，就离不开英语，英语是学好计算机的必要工具，对学习英语产生了较高的学习动机。在授课过程中，遇到了与计算机有关的词汇，尽量向同学做介绍，把英语和计算机联系起来，自己也要不断熟悉哪些词汇是跟计算机有关的。如在遇到"information"时，介绍相关词汇 "IT"，"info-channel"；遇到"person"时，介绍一下"PC"；遇到"multi"时，介绍相关的词汇"multimedia"，"multiprocessor"，类似的例子还很多。把专业性知识融进英语教学当中，在获得英语语言知识的同时，也获得了专业知识，有助于提高学生的专业素质。

一、把握计算机专业英语的特点，了解计算机知识，掌握计算机英语的专业词汇的双重含义
    计算机专业英语的特点是专业性强，渗透计算机专业知识，因此专业术语概念、基本原理较多。随着计算机专业技术的迅速发展，专业术语和概念层出不穷，如Teletext(文字广播)等等，大量使用缩写词汇是计算机专业英语特点的又一突出表现。

如CPU(Centeral Processing Unite)中央处理器，单元，Alu=Arithmetic-Logical Unite(算术逻辑单元运算器)，OA=office automation(办公自动化)等。
    二、计算机英语的专业词汇具有双重含义：一是指该词汇在普通英语中的含义，二是指该词汇在计算机方面的含义。换句话说就是普通词汇获得了固定的专业意义。在很多情况下，同一词汇在普通英语和专业英语方面的含义是不同的，但是专业词汇又往往是由普通英语词汇引申而来。

如单词driver,在普通英语中有"驾驶员"的含义，而在计算机英语中更重要的一个意义是“驱动程序”，而驱动程序正如司机驾驶汽车一样驾驭鼠标、磁盘等设备。又如Interface Circuit and Bus Comcepts（接口电路及总线概念）其中Bus普通英语翻译为汽车，如果不知道这是个专业术语，而仍译为“汽车”，这就要闹出笑话。

三、掌握计算机专业英语句式的特点，突出实用性。

计算机专业英语描述客观事物，要求见物，叫动作，因此大量使用被动语态。因为这样可以将被说明的对象置于主语的地位上，处于整个句子的前部，所以要能引起人们的注意（先入为主），此外被动语态的结构更显简洁。

四、注重阅读方法，切实提高理解能力     
   计算机英语计算机专业英语不同于普通英语，要想准确理解内容，阅读理解必须切实掌握住阅读方法，在普通英语教学中，教学重点往往放在语言技巧的训练上，尤其是词语讲解上，而忽视了文章的主题思想和布局，导致学生没有形成一种整体阅读观念，阅读能力偏低。针对这种情况，在计算机专业英语教学中改变学生只注意个别语言、词汇的理解状况、重点放在对句子、段落及全篇内容的预习和理解上。这样可有效地提高阅读能力。

计算机的硬件及软件发展如此迅速，作为教师不可能教会学生所有的知识，包括英语知识和计算机知识，工作以后在很大程度上是依靠自学。21世纪是IT时代，倡导的是终身学习，life-long learning.

教会学生一种正确、有效的学习方法，培养学生的自学能力，对学生的终身将是受益无穷的。