首届英语文化节英语单词争霸大赛体会

为了活跃校园文化生活，提高学生听、说、读、写能力，考察我院学生词汇掌握情况，提高学生词汇运用能力，11月18，19日我院举行了首届英语文化节英语单词争霸大赛。比赛内容是英文单词翻译，中翻英、英翻中各50个，要求1小时内完成。其中18日中午12：30为英语专业组比赛，11月19日中午12：30为非英语专业组比赛。虽然是中午的休息时间，但同学们参与的积极性很高。作为公外教研室的老师，我全程参与了这次比赛，感触较深。以下是我的一些赛后感。

一． 学生既是组织者，又是比赛参与者

在中午12：20分时，就有学生陆续进入教室参加比赛。这时，学生会及英语协会的成员就为同学们维持秩序，安排座位，招呼迟到的同学。当比赛开始时，他们立刻转换角色，进入比赛。这充分体现了以学生为主体的的教育管理理念。这是学生的盛会，同学们通过英语文化节不仅提高了英语能力，更重要的是他们学会了如何有序组织安排一个活动。

二．要提高单词记忆的有效性

    通过这次比赛阅卷，我发现同学们单词记忆的准确性较低：模模糊糊地知道这个单词的含义，但无法准确地描述，对它的词性也不甚了解。比如:construction,许多同学翻译成建筑，实际上它是建造，建设的意思。又比如：智力（中译英）这个单词，是名词，但很多同学翻译成了形容词：intelligent。换句话说，你认得这个单词，但你不熟悉，你不会用。如果是阅读中碰到这个单词，OK,NO problem!但如在听力时又碰到了，会觉得很熟悉，但转瞬即逝，无法领会它的含义。写作时会发现不知怎么用或者用错了。会话时则根本想不起来！所以，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇。而且背英语单词的关键：学会应用。