班主任主题班会之设计能力训练

　　本学期以来，德育教研室将工作重点落在“切实提高德育工作的有效性”上，围绕这一主旨开展了一系列的活动。如特色班级建设研讨，使每一位班主任立足班级本身，挖掘班级特色；四困生帮教，使班主任深入学生中间，了解学生情况,有针对性地开展工作，帮助困难学生度过难关……每次讨论，各位老师都能结合自身工作实际情况，充分发言，开展热烈讨论。
　　日前，针对我系班主任普遍比较年轻、缺乏工作经验的现状，德育教研室开展了以提高班主任实战技能为主旨的教研活动，具体形式有主题班会设计、电话家访模拟、学生谈话模拟等等，由一名班主任老师根据自己带班过程中出现的现实情况现场出题，一名班主任老师做答，其余班主任评判。通过情景再现、细节放大等方式，旨在训练班主任对班级管理的主导作用、从宏观上把握班级发展方向的能力，对问题的驾驭能力、以及临场应变能力。
　　针对目前大三学生就业工作的现状及学生第四个学期的学习特点，德育教研室联合实践教研室决定在我系大二年级开展围绕“毕业?就业”为主要内容的主题班会。教育不是孤立的，形式为内容服务，通过大二学生对就业工作的认识，提高就业的紧迫感，从而推进学风建设。
　　4月14日上午，德育教研室、实践教研室全体教师在3308办公室就“如何开展大学生就业指导”系列主题班会进行了探索，展开了热烈的讨论。
　　会议由谢鑫书记主持，气氛非常活跃。宋慧老师首先发言，设想在班级与班级之间展开关于“大学生频繁跳槽的利与弊”的辩论赛，目的是在辩论中引发学生对这一现实问题的深入思考，继而得出大学生在工作岗位上应发扬吃苦耐劳精神，坚持从基层做起；董文盾老师则采用情景模拟的方法，结合大二学生就业指导课程，模拟现场招聘，尤其注重前期准备，以锻炼大家制作简历、临场应变的能力，使自己的简历能脱颖而出；汪海芳老师关注面试过程，在主题班会中用各种形式向同学们传达面试技巧，注意待人接物的方式，把握招聘者心态，在求职过程中驰骋千里……
　　班主任介绍完之后，各位实践指导教师根据大三学生实习、就业的实际状况，结合自身工作体会，就本次主题班会设计提出了许多建设性的意见。如除了鼓励学生积极就业，指导学生制作符合招聘岗位的简历外，更应注意把握政府政策性的文件精神；在加强对学生自信心教育、职业技能教育的同时，如何加强学生职业道德教育，在言传身教中给予学生潜移默化的影响；如何克服学生“眼高手低”的毛病，谨记“先做人再做事”的道理等。
　　这次德育教研活动采用讨论的形式，所有教师各抒己见。不仅完善了06级专题主题班会策划，为新老班主任提供了很好的交流平台，也使实践指导教师与所有大二班主任有了一次真正意义上的沟通和工作上的衔接，将就业教育落到实处。同时集思广益，让每位老师都开阔了视野，拓宽了工作思路，使活动方案主旨更明确，意义更深刻，内容更丰富，这也是对年轻班主任关于就业工作及主题班会设计的一次生动的培训。